认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题；初步认识众数与中位数的意义教学目标：知识与技能目标1让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力；在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解2让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题

学生的认知遵循着由浅入深、循序渐进的原则，情感体验也经历着从无到有、由零散到集中的过程然而随着年级段的升高，供学生阅读训练的文章的信息量在逐渐增加，难度值也相应提高，因此应该继续培养他们感知、搜集、整理信息的能力和自主阅读、思考、感悟的能力五、教学过程：(一)、导入课文同学们，火热的夏天已与我们挥手告别，但我们对她的感受一定还记忆犹新吧我很想知道你们喜不喜欢夏天，对夏天有着怎样的感受(学生自由发言)那么，当代作家对于夏天抱有怎样的情感呢今天这节课就让我们一起走进_先生的文章--《夏感》，让我们一起来体味作者的情感(大屏幕显示课题及作者)(二)、走近作者_，山西霍县人主要从事散文创作、散文理论研究

二、班级情况分析：本学期我所任课的班级还是二年级三班和四班，两个班共有学生90 人，二年级的孩子经过了一年半的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心三、教材分析：这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等

中方反复讲的道理，反映的是中国提倡的亚太地区的主流认知——以共同发展对冲外部挑衅何以“发展”就在美国铆足力气挑衅时，东盟发起的区域全面经济伙伴关系协定（RCEP），两周前如期对全部15个成员完成生效程序与之对应的，是中国已连续13年保持东盟第一大贸易伙伴地位其实，热衷军事碰瓷的美国这两年似乎也听懂了中国讲的道理，不再只是穷兵黩武，也在经济上做文章，拿出了印太经济框架但谈了一年，依旧分歧重重原因在于美国没有听懂的另外两个字： 共同美国经济决策的关键词，就是“排他”这一点，中国提醒过，现在美国已经有前政要开始后悔，当初没有听中国的劝导上个月，中美第一阶段经贸协议的设计者之一，约翰·桑顿，首次对外透露了一个消息

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