应激发和尊重学生对课程新价值的创造由此说来，教师就应以“对话人”的身份尊重同样作为“对话人”的学生个体，自觉放弃传统意义上把教师作为知识权威的观念，这样，才能更好地引领学生在语文学习的园地中含英咀华，采撷知识的果实这堂课让我受益匪浅，因为通过鲁庄公有无远谋这场辩论，让我看到了学生中蕴藏的可贵的创新意识和创新精神，改革开放年代的学生已经不甘心被动地接受老师灌输的知识，他们的敢想敢说，大胆地思维，大胆地发言，而且能言之有据，言之有理所谓创造性，就是在阅读中不迷信书本，敢于批判，推陈出新，能入于书而又出于书，学于书而不拘泥于书，只有这样，才能在阅读中始终充满朝气和活力，才能引爆新思想，新创见的火花同时，它让我深深意识到，教师在教学过程中应当热情鼓励学生独立思考，敢于提出不同见解的精神，更要对不同的理解予以及时中肯的评价，并引导学生在探究、碰撞的动态中求得理解的深化，使学生的独立思维能力得到生动、活泼、主动的发展

左手呢2、请学生找出我们身上这样的一对好朋友（左耳、右耳；左眼、右眼；左脚、右脚等）3、游戏——听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手用你的左手摸左耳，用你的右手摸右耳，用你的左手摸右耳，用你的右手摸左耳用你的左手拍左肩，用你的右手拍右肩，用你的左手拍右肩，用你的右手拍左肩用你的左手拍左腿，用你的右手拍右腿，用你的左手拍右腿，用你的右手拍左腿4、揭示课题刚才同学们已经熟悉了自己身体的左和右，其实生活中的左和右还有许许多多这节课，我们就一起来学习“左右”（课件出示课题并请生齐读）【设计意图：从学生课堂上经常发生的动作――举手出发，直奔主题，有效组织课堂，符合一年级学生的年龄特点，使这节课开始就洋溢着轻松愉快的气氛

2024大学生毕业致辞精选篇10尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们、朋友们：大家上午好我是来自__届本科毕业生__很荣幸，能够作为学生代表在这么难忘的场合上发言我想辅导员让我做学生代表发言还是挺合适的，因为我的性别代表了男生，而我的姓名代表了女生感谢辅导员老师今天首先是个感恩的日子，而我需要感谢的人又尤其的多感谢父母，对我的学习生涯十余年如一日的关切与鼓励；感谢尊敬的各位校领导、院领导，为提供更为优质的教学资源所付出的努力，在我们举办学生活动时给予的大力支持，此时此刻，我的脑海中依然清晰地记得你们的每一个温情的`微笑；感谢敬爱的辅导员老师四年如一日辛苦的工作和亲切的关怀；感谢每一位可爱的老师，带领我们走进艺术的殿堂，感受百年__深厚的文化底蕴和不息变动、自由活泼的艺术气息，教会我们感知美，认识美，体悟美，创造美

学生对于打招呼和道别用语Hello/HiGoodbye/Bye-Bye的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义可利用教科书开始的蝴蝶页WelcometoEnglish的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD,VCD,DVD,OKHiYeahWowByeCartoon,Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣引导学生自主学习"变要我学为我要学"教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello

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