2、能够初步地学会运用体积公式解决简单的实际问题3、进一步提高学生解决问题的能力教学重、难点：1、理解圆柱体积公式的推导过程2、能够初步地学会运用体积公式解决简单的实际问题3、理解圆柱体积公式的推导过程教学准备：圆柱切割组合模具、小黑板教学过程：一、创设情境，生成问题1、什么是体积(物体所占空间的大小叫做物体的体积)2、长方体的体积该怎样计算归纳到底面积乘高上来3、圆的面积怎样计算二、探索交流，解决问题1、计算圆的面积时，是把圆面积转化成我们学过的长方形进行计算的，能不能把圆柱转化成我们学过的立体图形来计算它的体积(启发学生思考)2、把圆柱的底面分成许多相等的扇形(16等分)，然后把圆柱沿高切开，可能会拼成怎样的图形

教学重点：理解课文内容，梳理文章条理，回答课后思考题，体会文中流露的童真和学诗的乐趣激发对古诗的学习兴趣体会作者选取典型材料的表达方法教学过程：第一课时教学目标：初读全文，读准生字理解文章大意，理清文章条理，体会小作者的童真与可爱，体会作者在学诗过程中的感受有感情的朗诵文章一至十段一导入新课：不管学习什么东西，都要经历一个过程有时这个过程是非常有趣的我们的作家萧红把自己小时候学古诗的故事写了出来很有趣看看同学们你们有什么感觉呢二指名读全文：1听听生字的音发准了没有2把你觉得有趣的地方找出来3有没有不懂的地方，可以提出来三全班交流：1、交流有趣的句子读一读2、提出问题3读了这片文章，你有什么感受

秋天飘落下来的银杏树的叶子很美，金黄金黄的就像翩翩起舞的蝴蝶;捡一只叶子拿在手里端详它又像一把小铺扇，漂亮极了1、银杏叶像金色翩翩起舞的蝴蝶2、银杏叶像一位花仙子在舞蹈3、银杏叶像一把把小扇子一样飘落下来4、银杏叶落在地上像一张巨大的黄色地毯5、银杏叶像一只只长着金色翅膀的彩蝶轻飘飘地扑向大地6、银杏叶落在地上像一片金色的麦田7、银杏叶飘落的景象像是随风荡漾的小船8、银杏叶好像一只只美丽的蝴蝶，正翩翩起舞银杏树的叶子像一把张开的扇子，把银杏叶子竖直摆放，它又像是一把扫帚;将两片银杏树叶摆放在一起，它又像一只舞姿曼妙的蝴蝶正因为银杏树叶如此有趣的形状，所以很多人会把采摘下来的银杏叶片夹在书本里当作书签使用 银杏树的叶子就像姑娘的裙子，正在那里大舞台给大家带来美丽的舞蹈

）（六）拼四边形师：太棒了，你们把这些四边形看的非常透彻了信封里有一些四边形，我们来看看有些什么，请你们四人合作，选几个拼成一个四边形（信封材料准备）信封里的四边形：交流、展示还有不同拼法吗（七）课堂总结师：同学们的动手能力太强了，老师佩服你们，在这节课里，你们认识了什么它是什么样的还知道了它的哪些知识四边形还有很多知识，我们以后再学小学三年级数学教案篇5教学内容：《义务教育课程标准实验教科书》数学三年级上册第39－41页，完成"想想做做"教学目标：１、知道称较轻物品的重量，常用克作单位，初步建立克的重量观念２、知道比较物品的轻重，可以眼睛观察，用手掂、用秤称，了解使用天平的方法３、能大致估测轻物品的重量，会进行重量的简单计算

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